https://www.imosver.com/fr/articulo/16600100111660010011BIOLOGIA GEOLOGIA 3º.ESO28.07El libro de Biología y Geología 3.º ESO cubre los contenidos actuales de esta materia, junto con el de Ciencias de la Naturaleza 1.º ESO, recientemente publicado también por AKAL. Ambos textos sehttps://static.serlogal.com/imagenes_small/9788446/978844602190.jpgLibros textoSin stock temporalmenteAKAL000https://static.serlogal.com/imagenes_small/9788446/978844602190.jpg28.07002007/06/019788446021902Libros Textoaño_2007idioma_CastellanoCautor_Codes Valcarce, Rocío;Villarán Adánez, Alfonsosaga_3º.ESO.
Artículo
BIOLOGIA GEOLOGIA 3º.ESO
Codes Valcarce Rocío;Vill
AKAL
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El libro de Biología y Geología 3.º ESO cubre los contenidos actuales de esta materia, junto con el de Ciencias de la Naturaleza 1.º ESO, recientemente publicado también por AKAL. Ambos textos se han preparado ajustándose a los contenidos de la actual reforma para esta etapa educativa. Este libro se ha planteado con los mismos criterios pedagógicos que el de 1.º ESO con objeto de dar continuidad al proyecto editorial en segundo ciclo. En este sentido, el contenido teórico ampliamente desarrollado a lo largo de las 12 unidades didácticas en las que se ha dividido el libro se acompaña de la parte práctica con objeto de que los alumnos de este curso profundicen algo más en el ámbito de las ciencias, una vez que se han ido familiarizando con esta disciplina en cursos anteriores. Los contenidos de Biología y Geología parten del estudio de la estructura y función del cuerpo humano que, desde la perspectiva de la educación para la salud, establece la importancia de las conductas saludables y señala la relación de cada sistema orgánico con la higiene y prevención de sus principales enfermedades. Así mismo se propone una visión integradora del ser humano con su entorno, mediante el estudio de las interacciones e interdependencias entre las personas y el medio ambiente. Por último, se abordan los agentes geológicos externos y el modelado del relieve terrestre. En cuanto a las materias de carácter transversal que han de estar presentes en esta etapa educativa, se han reflejado convenientemente, adaptándolas a los contenidos de cada unidad. Todo lo anterior está estructurado en un esquema de unidad didáctica que facilitará tanto el estudio de los alumnos como el trabajo del profesor.